AINTZIN SOLASA

EGIN AHAL IZATETIK, BENETAN EGIN NAHI IZATERA

1. GAZTEEN EUSKARAREKIKO PORTAERA

1.1. Kontzientzia

1.2. Lagunen garrantzia: jokabide aldaketan saiatu direnen emaitzak eta presio soziala

1.3. Erdaraz hitzegiteko eragingarriak: nagusiak eredu

1.4. Ohitura

2. EUSKARAREN PRESTIGIOA ETA BEHARRAREN FALTA

2.1. Euskararen prestigioaren mugak

2.2. Euskararenganako lotsa

2.3. Beharraren falta

3. GIZARTE ALORREKO GEZUR SOZIALAK

3.1. Irakaskuntza

3.2. Komunikabideak

3.3. Gezur sozialak eta kanpainak

4. INGURUNEA ETA KANPOTARRAK

5. EUSKARAREN EGOKITASUN EZA: Gatza eta piperra falta

6. ETORKIZUNA

EZ JAKITETIK ERABILI AHAL IZATERA ETA ERABILI AHAL IZATETIK ERABILI NAHI IZATERA

1. MOTIBAZIOA

1.1. Sarrera

1.2. Tapagailuak

1.3. Gurasoen irudi errepikatua: gazte erdaldun eta euskaldunen arteko harremanak

2. EZAGUTZA

2.1. Eskolari buruzko irudia eta eskolaren garrantzia

2.2. Erreflexioaren beharra

3. ERABILERA

3.1. Eredu falta

3.2. Euskaldun zaharren laguntza

3.3. Euskarak ez du esparru esklusiborik

4. GAZTE ERDALDUNEK ETORKIZUNARI BURUZ DAUKATEN IRITZIA

4.1. Etorkizuna: erabilpenarekiko oztopoak

GAZTEEN EUSKARA: GASTU IZATETIK IRABAZIA IZATERAINO

Giro urbanoko gazteak eta euskara