AURKEZPENA

1. SEXOLOGIA ETA SEXU-HEZKUNTZAREN GARAPENA
    1.1. Sexologiaren ibilbide historikoaren laburpena
    1.2. Sexologiaren ezagutza. Reich, Foucault eta Amezúa
    1.3. Sexologiaren praxitik, sexu-hezkuntzaren bidean
    1.4. Sexologiaren ezagutzaren eta sexu-hezkuntzaren XXI. mendeko erronkak

2. SEXU-GARAPENA HAURTZAROAN: INTERESGUNEAK ETA SEXU-HEZKUNTZARAKO AZALPEN PEDAGOGIKOAK
    2.1. Sexu-garapena haurtzaroan
    2.2. Interesguneak
    2.3. Orientabide pedagogikoak

3. JARDUERA KOOPERATIBOAREN BALIAGARRITASUNA SEXU-HEZKUNTZAN
    3.1. Sarrera
    3.2. Taldearen izaera
    3.3. Jolas kooperatiboak

4. EZAGUTZA, BOTEREA ETA SEXU-HEZKUNTZA
    4.1. Sarrera
    4.2. Habermas-en ezagutza-interesetan kokatutako teoria
    4.3. Eskola berria
    4.4. Ugalketa-teoriak
    4.5. Ikuspegi komunikatiboa
    4.6. Ezagutza, boterea eta sexu-hezkuntza

5. ZIENTZIA KRITIKOAN ETA EKINTZAN KOKATUTAKO IKERKUNTZA
    5.1. Sarrera
    5.2. Zientzia Sozial Kritikoaren bidetik
    5.3. Ikerkuntza-ekintza, ekintzan kokatutako ikerkuntza
    5.4. Ikerkuntza-ekintza sexu-hezkuntzan eta zientzia sozial kritikoa

6. ONDORIOAK

BIBLIOGRAFIA
ARGAZKIEN AURKIBIDEA ETA JATORRIA

Sexologiaren irudi erotikoa hezkuntza-zientzietan